Masterprogram i utbildningsvetenskap, 120 hp, Uppsala Universitet

Masterprogram i utbildningsvetenskap, 120 hp, Uppsala Universitet

Utbildnings- och undervisningsfrågornas centrala och komplexa roll i samhället ställer krav på kunnande inom allt fler verksamhetsområden. Såväl inom förskole-, skol- och utbildningssektorerna som inom ett flertal andra samhällssektorer sker sedan länge avancerat utvecklingsarbete på utbildningsområdet. Masterprogrammet i utbildningsvetenskap är till för dig som vill satsa på en yrkesverksamhet inom något av dessa områden. En masterexamen kan även förbereda för forskarutbildning.

Innehåll

Masterprogrammet är en påbyggnadsutbildning som bygger vidare på kunskaper från en tidigare kandidatutbildning eller motsvarande. Den ger dig möjlighet att få fördjupade kunskaper i ett eller flera områden samt spetskompetens för kvalificerad yrkesutövning eller forskarutbildning.

Programmet har fem olika inriktningar vilket ger dig stora möjligheter att välja utifrån ditt eget intresse:
- barn- och ungdomsvetenskap
- didaktik
- digitala medier
- specialpedagogik
- utbildningssociologi

Inriktning mot barn- och ungdoms­vetenskap

Barn- och ungdomsvetenskap handlar om barns och ungas uppväxtvillkor, förr och nu. Utbildningen behandlar hur unga människor formar olika identiteter och "livskarriärer" utifrån bland annat social och kulturell bakgrund, etniskt ursprung, kön och geografisk region.

En central utgångspunkt för utbildningen är bland annat hur de ungas vardag ser ut hemma, på fritiden och i skolan. En annan är teknikutvecklingens betydelse för utbildning och lärande och hur den påverkar barnens möjligheter att i framtiden delta i meningsfulla sammanhang som till exempel att rösta, sköta affärer och sociala kontakter. Mycket har hänt under de senaste hundra åren och datorer, mobiler, Internet, fildelning med mera är idag en lika självklar del av vardagen som radion var för de som föddes på 1940-talet.

Vilka föreställningar om barns och ungas egenskaper, behov och förmågor dominerar idag inom vetenskapen, kulturen och i medierna? Hur förhåller de sig till tidigare föreställningar om unga människor? I utbildningen möter du många infallsvinklar på ett mångfacetterat, komplext och fascinerande område samt lärare som själva forskar och som utgår från olika perspektiv och forskningstraditioner.

Inriktning mot didaktik

Didaktiska frågor uppstår i mötet mellan undervisningens innehåll och den pedagogiska verksamhetens praktik och lärande. Inom didaktik studerar du vad undervisningen innehåller, på vilka grunder undervisningens innehåll väljs, vad som gör detta urval legitimt och vem som har makten över urvalsprocesserna. Andra centrala frågeställningar är bland annat hur innehållet hanteras i undervisningen, vem undervisningen avser och hur lärande och socialisation sker. Därmed blir olika aspekter intressanta, så som erfarenheter, interaktion och traditioner som inbegrips och medverkar i meningsskapandet. På inriktningen mot didaktik möts både vetenskapsteori och undervisningspraxis och utbildningen syftar till att skapa ökad didaktisk medvetenhet.

Inriktning mot digitala medier

Utbildningen fokuserar på hur digitala medier kan användas i undervisningen. Den förbereder dig bland annat för utformning av webbaserade läromedel, undervisning om moderna webbtekniker och informationsdesign men även för mer strategiskt arbete inom digitala medier. Målet med utbildningen är att du ska kunna identifiera problem och finna konstruktiva lösningar för informationshantering, infrastruktur och utbildningsdesign genom att använda digitala medier. Den mångfald av verktyg och metoder som används är hämtade från såväl humaniora som samhällsvetenskaperna. Aktuella databas- och webbtekniker används men även andra verktyg för att beskriva, organisera och designa olika slags information. En viktig uppgift är att utforska hur man kan skapa goda förutsättningar för en mångsidig användning av digital information och hur man kan integrera och kombinera verktyg och metoder för olika grupper av användare utifrån deras behov och krav på digitala miljöer.

Inriktning mot specialpedagogik

Specialpedagogik är ett tvärvetenskapligt kunskapsområde och det finns en tydlig koppling till didaktik. Pedagogisk verksamhet i förskola och skola påverkas av faktorer och förhållanden på samhälls-, verksamhets- och individnivå vilket medför att verksamheten planeras och genomförs på olika sätt. Centralt för specialpedagogik är frågor som rör gemenskap och delaktighet samt barns och ungas skilda förutsättningar för lärande och utveckling. Dilemman som till exempel kravet att tillgodose individers rätt till särskilt stöd samtidigt som man möter övriga krav och förväntningar i den pedagogiska miljön är centralt för studier i specialpedagogik. Masterutbildningen i utbildningsvetenskap med inriktning mot specialpedagogik ger didaktisk och analytisk kunskap som rör pedagogiska verksamheter, barns och ungas utveckling samt lärande om vad som krävs för ett specialpedagogiskt förhållningssätt i förskola, skola och vuxenutbildning.

Inriktning mot utbildningssociologi

Medan utbildningsdebatten brukar handla om hur utbildningen vid våra skolor, universitet och högskolor borde vara, ställer utbildningssociologin frågan varför den är som den är. Förklaringar söks i sociala och kulturella förhållanden, exempelvis elevernas, studenters och lärarnas sociala ursprung eller konflikter mellan skilda utbildningstraditioner. En central fråga för inriktningen mot utbildningssociologi är hur olika samhällsgrupper använder sig av utbildningssystemet. Historiska perspektiv är viktiga.

Till den utbildningssociologiska masterinriktningen är studenter med grundutbildning inom ett brett spektrum av humanistiska och samhällsvetenskapliga ämnen välkomna.